CENTRO CLINICO ITALIANO ADHD

Gli interventi per aiutare e sostenere il bambino con ADHD, Attention Deficit and Hyperactivity Disorder, devono interessare tutti gli ambiti frequentati dal bambino stesso, quindi anche l’ambiente scolastico, oltre quello familiare. La scuola è un luogo all’interno del quale i bambini passano la maggior parte delle loro giornate, questo lo rende uno spazio di grande sperimentazione per lo sviluppo di competenze sociali come le strategie di gestione emotiva. Gli insegnanti sono generalmente disorientati trovandosi davanti a bambini con una intelligenza solitamente nella norma, ma spesso distratti e con comportamenti non adeguati al contesto classe, tendono così a considerare questi bambini come demotivato, maleducatio immaturi. La formazione degli insegnanti è uno degli elementi chiave nella prognosi di un bambino/ragazzo con ADHD. Il percorso di Teacher Training aiuta loro a diventare parte attiva del processo educativo e terapeutico del loro alunno. Obiettivo del TT è quello di inse

L’ADHD, Disturbo da Deficit di Attenzione ed Iperattività, può essere un disturbo estremamente invalidante, in quanto rende difficile al bambino che ne è affetto, svolgere positivamente le attività quotidiane, poiché incapace di seguire con attenzione uno stimolo, di rimanere impegnato costantemente in compiti ed attività diverse, con un'alta facilità ad annoiarsi e a stancarsi, presenta una iper- reattività verso gli stimoli ambientali. Il bambino con ADHD, spesso, è un bambino difficile da gestire e queste difficoltà possono portare i genitori a situazioni di grave stress che rischiano di ripercuotersi negativamente sulle relazioni all’interno della famiglia e quindi di aggravare la sintomatologia di base legata al disturbo. I genitori, di fronte a comportamenti problematici del figlio, si sentono spesso confusi e hanno l’impressione di essere privi di strategie e strumenti utili per stabilire una relazione positiva con il bambino. Gli interventi di Parent Training, PT, sono cic